การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้แนวคิดความปลอดภัยทางจิตใจร่วมกับการให้ข้อมูลย้อนกลับเชิงบวกเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการพูดและความเชื่อมั่นในตนเองของนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต

The Development of an Instructional Model Based on Psychological Safety Approach and Positive Feedback to Enhance Speaking Ability and Self-Confidence of Undergraduate Students